zobacz również

Smutny, zbuntowany chłopiec siedzi pod ścianą korytarza szkolengo Jak pracować z dorastającym wychowankiem
Kilka osób siedzących na krzesłach, kadr zacieśniony, nie widac ich twarzy. Psychoedukacja dla rodziców
Urządzenie do nadawania sygnałów alarmowych na dachu budynku Krajowy Trening Reagowania
Dwoje dzieci przy stole, na ktorym lezy talerz ze strączowym groszkiem, kobieta podaje talerz z pokrojonym jabłkiem Nabór do programu Żółty Talerz
3 egzemplarze czasopisma O! Inspirujemy Wspieramy Motywujemy Sierpniowe O!
POWRÓT

O bezpieczeństwie cyfrowym dzieci

„Wypracowanie wspólnego standardu odpowiedzialności za bezpieczeństwo małoletnich w internecie – od regulacji i zabezpieczeń systemowych po edukację i budowanie odporności cyfrowej” to temat panelu dyskusyjnego zorganizowanego przez Najwyższą Izbę Kontroli.

W spotkaniu uczestniczyli przedstawiciele NIK, Kancelarii Premiera, Kancelarii Prezydenta, Ministerstwa Cyfryzacji, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Sprawiedliwości i Biura Rzecznika Praw Dziecka. Wnioski z dyskusji mają stanowić punkt odniesienia dla dalszych prac nad wzmacnianiem systemu ochrony dzieci i młodzieży w internecie.

Wszyscy uczestnicy spotkania byli zgodni, że ochrona dzieci i młodzieży w środowisku cyfrowym wymaga skoordynowanych i systemowych działań. Powinny być one prowadzone przez instytucje publiczne, szkoły, rodziców, organizacje społeczne oraz dostawców usług cyfrowych. Zagrożenia są bowiem na tyle złożone i mają tak dużą skalę, że zapobieganie im przekracza możliwości pojedynczych podmiotów. Do najważniejszych z nich zaliczono: niekontrolowany dostęp do potencjalnie szkodliwych treści, nawiązywanie niebezpiecznych kontaktów, ryzyko wykorzystywania seksualnego, cyberprzemocy oraz uzależnień.

Za niezbędne uznano także wzmocnienie roli rodziców w procesie zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa w sieci poprzez budowanie świadomości i poczucia odpowiedzialności w rodzinie. Kluczem do sukcesu ma tu być budowanie zaufania między dziećmi a rodzicami, którzy powinni stać się „cyfrowymi przewodnikami” dla najmłodszych.

We wnioskach z dyskusji podkreślono m.in. konieczność wprowadzenia jednolitych standardów reagowania na zagrożenia cyfrowe wobec dzieci. Zwrócono też uwagę na potrzebę wsparcia dla edukacji cyfrowej w systemie oświaty oraz zwiększania świadomości nauczycieli i opiekunów. Mówiono również o fundamentalnym znaczeniu tworzenia dzieciom atrakcyjnej alternatywy dla funkcjonowania w rzeczywistości cyfrowej. Miałyby nią być ciekawe aktywności offline – najlepiej w bezpośrednim kontakcie z rówieśnikami.

Zwrócono też uwagę na potrzebę zwiększenia odpowiedzialności za bezpieczeństwo najmłodszych wśród dostawców usług cyfrowych. Jest to bardzo istotne w dobie kształtowania dostarczanych treści przez duże platformy cyfrowe.

Autor: Przemysław Bogusz

Źródło fot. magnific.com

 

Przejdź do treści