zobacz również

Grupa osób siedzi w kręgu, na pierwszym planie ręka męzczyzny w garniturze z kartką w dłoni Krok na drodze do utworzenia samorządu psychologów
Troje dzieci i dwoje dorosłych idzie po zielonej trawie wsród drzew. Dorośli idą przytuleni Dziś świętują dzieci i rodzice
Dwoje roześmianych dieci wraz z kobietą w okularach wspólnie robi coś na kompterze Cyfrowa profilaktyka z NASK
na zielonej łące kartki ksiązki bujają się na wietrze, na pierwszym planie dwie stokrotki Przygoda z książką
Na blado sarym tle trzy egzemplarze Czasopisma O Inspirujemy Wspieramy Motywujemy Wiosenne wydanie O!
POWRÓT

Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

Funkcjonowanie placówek wsparcia dziennego określa ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. z 2011 r. Nr 149 poz. 887). Zgodnie z jej zapisami, każdą tego typu placówkę prowadzi gmina, podmiot, któremu gmina zleciła realizację tego zadania na podstawie art. 190 lub podmiot, który uzyskał zezwolenie wójta. Powiat może prowadzić lub zlecić, na podstawie art.190, prowadzenie placówki wsparcia dziennego o zasięgu ponadgminnym. Placówka wsparcia dziennego o zasięgu ponadgminnym może być prowadzona także przez podmiot, który uzyskał zezwolenie starosty.

Mężczyzna wskazuje symbole prawne

Placówki wsparcia dziennego współpracują z rodzicami lub opiekunami dzieci, a także z placówkami oświatowymi i podmiotami leczniczymi.

Formy placówek:
1)   opiekuńcze – jak na przykład koła zainteresowań, świetlice, kluby, ogniska wychowawcze
2)   specjalistyczne
3)   prace podwórkowe realizowane przez wychowawców.

Placówki wsparcia dziennego prowadzone w formie opiekuńczej zapewniają dzieciom:
1)   opiekę i wychowanie
2)   pomoc w nauce
3)   organizację czasu wolnego, zabawę, zajęcia sportowe i rozwój zainteresowań.

Placówki prowadzone w formie specjalistycznej polegają m. in. na:
1)   organizowaniu zajęć socjoterapeutycznych, terapeutycznych, korekcyjnych, kompensacyjnych oraz logopedycznych
2)   realizacji indywidualnych programów korekcyjnych, programów psychokorekcyjnych lub psychoprofilaktycznych, terapii pedagogicznej, terapii psychologicznej i socjoterapii.

Placówki działające w formie prac podwórkowych realizują działania animacyjne i socjoterapeutyczne w najbliższym otoczeniu dzieci.

Placówki wsparcia dziennego mogą również funkcjonować w różnych formach połączonych.

Podstawowe zadania placówek wynikające z ustawy:
–    analiza sytuacji rodziny i środowiska rodzinnego oraz przyczyn kryzysu w rodzinie
–    wzmacnianie roli i funkcji rodziny
–    rozwijanie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych rodziny
–    podniesienie świadomości w zakresie planowanie oraz funkcjonowania rodziny
–    pomoc i wsparcie w integracji rodziny
–    przeciwdziałanie marginalizacji oraz degradacji społecznej rodziny
–    dążenie do reintegracji rodziny.

Tekst jednolity ustawy

Autor: Paweł Łęczuk
Przejdź do treści